Розділ 1. УКРАЇНА В ПЕРШІ ПОВОЄННІ РОКИ

Знати:

– зміст понять: відбудова, репатріанти, спецпоселення, космополітизм, лисенківщина, ждановщина, депортація, обмін населенням, операція “Вісла”, операція “Захід”;

– вплив статусу УРСР як однієї із країн-засновниць ООН на її подальшу долю;

– провідні рушії відбудови промисловості та сільського господарства;

– причини, мотиви та наслідки ідеологічних кампаній та “чисток” активної інтелігенції радянською владою; їх вплив на культурно-освітній розвиток в УРСР;

– основні методи радянізації західних областей УРСР;

– депортаційні процеси повоєнних років як військово-політичні акції комуністичної влади та злочин проти українців;

– причини та форми тривалого опору Української повстанської армії радянській владі на західноукраїнських землях;

– протиріччя соціально-економічного, культурного, релігійного та повсякденного життя українців повоєнного часу.

Уміти:

– встановити послідовність і синхронність подій, що відображають формування територіальних меж УРСР, масові депортації та обміни населенням, посилення радянізації та репресії у західних областях, український визвольний рух у 1944–1950-х рр., процеси відбудови господарства і культурне життя республіки, ідеологічні кампанії й чистки післявоєнного періоду;

– визначити причини та наслідки депортацій українців із західних областей УРСР та південно-східних областей Польщі; масового голоду 1946–1947 рр.;

– за допомогою карти показати зміни в адміністративно-територіальному поділі УРСР;

– висловити аргументовані судження щодо трансформації методів укріплення тоталітарного режиму;

– виявити особливості діяльності українського визвольного руху в 1945–1950-х рр.;

– представити власну оцінку ролі УГКЦ на західноукраїнських землях і наслідків її примусової самоліквідації в СРСР;

– визначити тенденції й суперечності розвитку освіти, науки, літератури;

– охарактеризувати науковий/творчий доробок Катерини Білокур, Олександра Богомольця, Сергія Лебедєва, Андрія Малишка, Олександра Палладіна, Максима Рильського, Володимира Сосюри, Павла Тичини, Володимира Філатова, Юрія Яновського; діяльність Олеся Гончара, Василя Кука, Йосипа Сліпого

Орієнтовні теми для практичних занять:

– Людський вимір війни: демографічні зміни в УРСР.

– “Війна пішла, а горе залишилось…”: повсякденне життя повоєнних років.

– Вирвані з коренем. Депортації українців у 1944–1951 рр.: причини, етапи, наслідки (дослідження тематичних документів).

Орієнтовні теми для навчальних проектів:

– Україна для ООН. ООН для України.

– Студії боротьби за незалежність: від УНР до УПА (продовження кейсу “Як трансформувався український визвольний рух у ХХ столітті?”).